大問1｜台風
2024年8月の台風5号～10号の経路図をもとに、台風をつくるたて長の雲、台風が消滅した後の名前、発生と消滅の基準、北上後に東へ向かう原因となる風、上陸後に勢力が急に弱まった理由、北西へ向かう原因となった風、台風が地球の温度環境のバランスを保つしくみの説明。
PAST EXAM · 2025
学習院女子中等科
2025年度 一般生A入試 理科
台風をつくる雲・温帯低気圧・発生と消滅の基準・進路を決める風・勢力が弱まる理由・熱を運ぶ役割、熱の伝わり方とカロリーの計算・温度の異なる水や金属球を混ぜたときの温度、花粉の位置・受粉・送粉者のグラフの読み取り、豆電球が点灯しない理由・電流計の値のグラフ化・同じ明るさになる組み合わせを扱う解説動画です。大問ごとのテーマを確認し、手元の問題と照らして復習できます。
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CHAPTERS
大問ごとの内容
大問2｜熱の量と水の温度
伝導・対流・放射のうち身近な現象と関係が深いもの、水に1000カロリーの熱を加えたときの温度上昇、50℃の水に15℃の水を加えて35℃にするときの量、20℃と80℃の水を混ぜたときの温度、水に熱した金属球を入れたときの温度（金属は1gの温度を1℃上げる熱量が水の0.1倍）。考え方・式も書く形式です。
大問3｜花粉を運ぶ生物とお花畑
花粉がある場所、受粉の説明、動物に運ばれる花粉の特徴、動物以外に花粉を運ぶものとそれを利用する植物、日本とニュージーランドの高山の花を訪れた送粉者の割合（円グラフ）から読み取れる特徴、ニュージーランドの「お花畑」の特徴とその理由。
大問4｜豆電球と電流
電池のつなぎ方①～⑤と豆電球のつなぎ方⑥～⑩を組み合わせる回路、⑧が点灯しなかった理由をフィラメント・電流・温度の語を使って説明、電流計の値をグラフにまとめて対応する回路を判断、電池の消耗が少ない回路、中央の豆電球に流れる電流、豆電球1個のときとほぼ同じ明るさになる組み合わせ。
REVIEW
解き直しのポイント
- 大問1｜台風：台風をつくる雲の種類と、台風が消滅した後にどうなるかを確認します。発生と消滅の基準は、選択肢のうち風の強さに関するものかどうかで判断します。進路の問題は、日本付近の上空を西から東へふく風と、低緯度で東から西へふく風のどちらの影響かを区別します。勢力が弱まる理由は、上陸して海からの水蒸気の供給がなくなる点を中心に書きます。熱のバランスの説明は、赤道付近の熱を中緯度の方へ運ぶはたらきとしてまとめます。
- 大問2｜熱の量と水の温度：熱量は「重さ×上がった温度」で表せることを使います。温度の異なる水を混ぜる問題は、講師は天びん図で解いています。それぞれの温度と混ぜた後の温度の差の比が、重さの逆比になることを使います。金属球は、1gの温度を1℃上げる熱量が水の0.1倍なので、金属球の重さを同じはたらきをする水の重さに置きかえてから、水どうしを混ぜる問題として考えます。
- 大問3｜花粉を運ぶ生物とお花畑：花のつくりと、受粉がどの部分に花粉がつくことかを確認します。動物に運ばれる花粉は、体にくっつきやすい形になっています。動物以外では風や水が花粉を運ぶので、それぞれを利用する植物の例を挙げます。グラフからは、ニュージーランドではハチ類の割合が小さく、ハエ類の割合が大きいことを読み取ります。本文の「ハチ類はむらさき色に強く反応し、ハエ類は白や黄色を好む」という説明と結びつけて、お花畑の花の色の特徴を考えます。
- 大問4｜豆電球と電流：豆電球はフィラメントが電流で熱くなって光るので、電流が小さすぎると温度が十分に上がらず点灯しないと説明します。グラフは、問題文の電流計の値と回路の豆電球の数を対応させて点を書き入れます。電池の消耗は流れる電流が小さいほど少なくなります。並列部分では電流が分かれることから中央の豆電球の電流を考えます。同じ明るさになる組み合わせは、豆電球1個あたりにかかる電池の数（電圧）が同じになる組み合わせを、電池側と豆電球側の両方から探します。
大問の開始時刻は動画の概要欄、大問と扱うテーマは問題原本（学習院女子中等科 2025年度 一般生A入試 理科。JS日本の学校「入試過去問題」に学校提供として掲載されている問題画像（2ページ、解答らんを含む））と動画のAI字幕をもとに整理しました。「解き直しのポイント」は、動画のAI字幕で確認した講師の説明の流れに沿ってまとめています。映像・解答とは照合しておらず、字幕の誤変換の可能性があるため、数値や正答は掲載していません。