広尾学園中学校
2025年度 第1回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜波と音：水面の波は、水が上下に動くだけで、ゆれが遠くへ伝わっていくことをまず押さえます。波の速さは、図で波の先端が一定時間に進んだ距離から求めます。山と谷が通過する時間の設問は、観測点がいちばん高くなる時刻・低くなる時刻を図にかいて、高い→低い→高いがどの間隔でくり返すかを確かめ、山と谷の回数を時間に置きかえて数えます。重ね合わせは、各地点でそれぞれの波の高さを＋と－の値で読み取り、足し算して点を打っていきます。音の波形は、振れ幅が大きいほど大きな音、同じ時間内の波の数が少ないほど低い音と判断します。ノイズキャンセルは、もとの波形の＋と－を逆にした波形を重ねれば打ち消し合う、という重ね合わせの考え方をそのまま使います。
• 大問2｜プラスチックと燃焼：発泡スチロールやペットボトルなど、身近なものの材料を確認します。燃焼の前後では、燃えた物質と使われた酸素の合計が、できた物質の合計と等しくなります。燃焼で区別しにくい2種類のプラスチックは、溶ける温度や密度（水に浮くか沈むか）など、燃やす以外の性質のちがいから見分ける方法を選びます。重さの比は、表の値を問題が示す比の形にそろえるために、すべてを同じ倍率でかけて整えます。酸素が足りない設問は、酸素がすべて使われたと考え、その酸素と反応するPETの重さを比から出して、残りを求めます。PFASは分解されにくく体内にたまりやすい物質であることから、説明の正誤を判断します。
• 大問3｜種子と果実のつくり：子どもに最も近い段階は、種子の中の胚にあたるものを選ぶ問題で、芽生えた直後のものと比べて考えます。リンゴの果実は、子房ではなく花たく（花の付け根）が大きくなった偽果であることが判断の軸になります。図の各部分が、果実のどの部分になるかを花のつくりと対応させて選びます。受粉が不十分な場合は、果実の中の部屋ごとに種子ができるかどうかで、その周りの果肉が育つかどうかが決まると考え、一部だけ育たないとかたよった形になることを図で確かめます。受粉の可能性を上げる方法は、リンゴが虫によって花粉が運ばれる花であることから、関係のないものを選びます。
• 大問4｜天気の変化と土砂災害：夏の雷雲は、強い日差しで地面が温められ、上昇気流ができることと結びつけます。秋晴れは、移動性高気圧におおわれ、下降気流で雲ができにくいことから選びます。夏に近づく高気圧の名前は、気団の名前で習っていても同じものだと気づけば答えられます。梅雨の時期に雨が止んだ理由は、前線が北へ移動し、その地点が雲の多い範囲から外れたことを説明します。寒冷前線の通過は、気温が急に下がった時刻をグラフから読み取ります。風向は、低気圧と前線のまわりの風の吹き方を図にかき、通過前は南寄り、通過後は北寄りに変わることを、図の矢印を参考に判断します。最後の記述は、地すべりは斜面が地層ごとまとまって滑り落ちること、土石流は土砂が川の水と一緒に一気に流れ下ることを区別して書きます。