慶應義塾湘南藤沢中等部
2024年度 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜海にすむ生物：食物連鎖は、アミが食べるものと、アミを食べるものを順にたどり、体が大きくなっていく並びを選びます。ジンベエザメは大きな体でも、口に入った小さな生物を食べる、と講師は水族館の餌やりの様子も例に出しています。顕微鏡では、見えている像は上下左右が逆なので、まずアミを視野の中央に動かし、それから倍率を上げ、最後にピントを合わせる順番です。アジの問題は、体液の塩分が海水より薄い状態を保つには、水はなるべく捨てずに塩分を捨てる必要がある、という方針から考えます。尿の濃さは体液と同じ程度なので、尿だけでは塩分が出しきれず、えらから塩分を出す、と整理します。エコラベルは「持続可能」な漁業の考え方、レッドリストは乱獲などで数が減った水産物を選ぶ設問です。
• 大問2｜月面基地：月から見た地球と地球から見た月は、光の当たり方が逆の関係になる、と講師は図で説明しています。月の水の利用は、水が何と何からできているかを確認し、「人が呼吸に使う」「燃焼で体積が急に増える」という文中の手がかりから当てはめます。南極付近に建設する理由は、条件の読み取りに注意し、選択肢の誤りを一つずつ消して、凹凸によって日光が長く当たる場所がある、という内容を残します。太陽光パネルは、南極付近は太陽高度が低いので、光を正面から受ける向きを考えます。ロケットの設問は、重力について問題文に書かれているので、燃料が少なくて済む、という内容を字数内でまとめます。
• 大問3｜豆電球の回路とLED：電流計は測りたい部分に直列につなぎ、プラス端子を電池のプラス極側につなぎます。電流の大きさが予想できないときは、いちばん大きな電流を測れる端子から始め、針の振れが小さければ小さい端子に変えます。豆電球Aには豆電球Bの2倍の電流が流れるという条件から、抵抗の比を決めておくのがポイントです。直列につなぎ替えた回路では全体の抵抗を足し合わせ、Aに同じ電流を流すのに必要な乾電池の数を考えます。並列部分をふくむ回路は、枝分かれした電流の比を図に書きこみ、合流した電流と比べます。LEDは消費電力が小さく長持ちするのが長所です。一方、熱をあまり出さないので雪国では雪が溶けにくい、という話も講師は紹介しています。
• 大問4｜気体の性質：水に溶けて酸性を示す気体、BTB溶液を青色にするアルカリ性の気体、刺激臭のある気体を、選択肢から一つずつ仕分けます。空気の成分は多い順に考え、水蒸気が選択肢にないことに注意して2番目・3番目を選びます。温室効果ガスでは二酸化炭素とメタンが代表で、講師は牛のげっぷにメタンがふくまれる話もしています。ペットボトルがつぶれる実験は、水上置換で集められる程度でありながら水にある程度溶ける気体を考えます。理由の記述は、気体が水に溶けてペットボトル内の気圧が下がった、という流れを字数に合わせてまとめます。