吉祥女子中学校
2025年度 第1回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜ろ過とクロマトグラフィー：ろ過は、ろうとの先のとがった方をビーカーのかべにつけ、ガラス棒を伝わらせて注ぐ、という基本の操作を確認します。ろ紙に残るものと、ろ液に溶けているものを分けて考えると、固体の組み合わせが決まります。ペーパークロマトグラフィーは、水が上がるのといっしょに、水に溶けやすい色素ほど遠くまで運ばれ、ろ紙にくっつきやすい色素ほどあまり動かない、という見方で整理します。講師は、図の中でいちばん遠くまで動いた色と、ほとんど動いていない色に注目して空らんを考えています。紅葉した葉の正誤問題は、緑色の葉にも緑以外の色素がふくまれていること、赤や黄色に紅葉した葉で、もともとあった色素と、新しくつくられた色素がどれかを、実験3の結果の図と一つずつ照らし合わせて判断します。
• 大問2｜川の流れと地形：川がまっすぐな所では中央付近、曲がっている所では外側の流れが速くなります。外側は流れが速いのでけずられてがけになり、内側は流れがゆるやかで川原ができる、という流れで川岸のようすと石の大きさを考えます。流れがゆっくりになると、しん食・運ぱんのはたらきが弱まり、たい積のはたらきが強くなります。実験のスケッチは、かたむきの大きさと水を流した時間の二つの条件から、曲がり方の大きさを比べて選びます。図3の川の設問は、河口からの距離で長さを、標高の差と長さで流れの速さを比べます。講師は、日本の川が短くて急な特徴とあわせて考えています。三日月湖は、流れがゆるやかで大きく曲がる所にできることから場所を選びます。
• 大問3｜血液と酸素の運搬：白血球のはたらきは、体に入った細菌などとの関わりで考えます。毛細血管はとても細く、数が非常に多いので、血液がゆっくり流れることを確認します。酸素を運ぶ量を増やす方法は、1回に吸いこむ空気の量や、心臓が1回に送り出す血液の量に注目します。1回の呼吸でとりこむ酸素は、吸う空気と、はく空気にふくまれる酸素の割合の差を使って求めます。ヘモグロビンのグラフは、肺と足の筋肉それぞれの酸素の濃さの位置で縦軸を読み、その差が筋肉にわたした分になります。わたした割合は、肺で結びついていた量をもとにして計算し、整数で答える指示に注意します。高地トレーニングの設問は、増えた割合の分だけを取り出し、1分あたりの量から時間をかけて求めます。
• 大問4｜浮力を使ったはかりと輪じく：まず物体Aにはたらく力を矢印で書き、下向きの重さ、糸が上に引く力（皿とおもりの重さ）、浮力のつり合いから浮力を出します。浮力の大きさから水につかっている体積がわかり、底面積でわると長さになります。おもりを増やすと糸が引く力が増え、浮力は小さくてよくなるので、水につかる長さは短くなります。グラフは、おもりがないときの長さと、物体Aが全部水から出るときのおもりの重さの二点を結んで考えます。目盛りは、全体の長さを何gごとに分けるかで間かくを出します。底面の小さい物体にかえる設問は、重さが同じなので必要な浮力は変わらず、同じ体積をしずめるには長さが長くなる、という点から目盛りの間かくを比べます。輪じくの設問は、測りたい最大の重さのときに、内輪と外輪にかかる力の比が半径の逆の比になるように考え、そのあと、おもりを増やしたときに物体側で増える力を浮力の変化に直して長さを求めます。