灘中学校
2025年度 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜熱が逃げる面と冷え方：熱を通さない板で囲まれた面からは熱が逃げず、空気と触れている面からだけ熱が逃げると考えます。容器Bが容器Aを2つ並べたものと同じになることに気づくと、温度の比較ができます。形のちがう容器は、液体の体積に対する熱が逃げる面の面積の割合を容器ごとに計算して比べます。立方体を組み合わせる設問は、空気と触れる面の数を数え、床と触れている面は熱が逃げないことに注意して、逃げる面の数が最も少ない形と最も多い形を考えます。つるした場合は床がないので、全体の表面積が最も小さくなる形を考えます。
• 大問2｜水の循環と川の地形：水の循環の図は、それぞれの区分に入ってくる量と出ていく量が等しいことを使って空らんを求めます。滞留時間は、問題文の定義どおり、その区分にある水の量を1年あたりに出ていく水の総量でわり、陸上の大気の場合は日数に直してから選択肢と比べます。谷になる線は、等高線の形から侵食を受けて低くなっている方向を考えます。山から平野に出たところの地形は、れきや砂が堆積して水はけがよいことから、土地の利用を判断します。
• 大問3｜どんぐりとリス：どんぐりを落とす樹木と1年で枯れる植物は、知識から選びます。発芽するどんぐりが少ない理由は、落ちてから土の中や落ち葉の下に入らないと発芽する力を失うという文から、発芽の条件のうち何が得られなくなるのかを考え、それ以外の原因は生き物との関係から考えます。種子の運ばれ方は、植物ごとに風・動物の体・はじけるなどを対応させます。グラフは、どんぐりが多く落ちた年の翌年にリスの数が増えることを読み取り、1年ずれることに注意して次に増える年を予想します。苦味物質の設問は、どんぐりにとってリスに運ばれて埋められる利点と、苦味物質が多すぎる場合・少なすぎる場合にリスの行動がどう変わるかを考えて字数内で埋めます。
• 大問4｜糸の張力とつり合い：糸の張力は、糸が両側から同じ大きさの力で引かれていると考えます。定滑車を通しても張力の大きさは変わりません。3本の糸を120度ずつに開いたときは、3本の張力がすべて等しいときにつり合うという図5の説明を使います。2つのおもりを糸でつないだ図は、間の糸を限りなく短くしたと考えると1つのおもりと同じになり、つり合いが考えやすくなります。力の矢印を平行四辺形で合成する方法でも確かめられます。張力の倍率は、同じ形の図が現れることに気づくと、前の設問の結果と比べて求められます。形が同じでおもりの重さだけが変わる場合は、張力も同じ倍率で変わります。
• 大問5｜水と液体の2層と抽出：上の層は、2つの液体の密度の大小から考えます。身近な例は、物質が水と油のどちらに溶けたかを述べているものを選び、乳化や水の蒸発など別の現象を述べているものを除きます。抽出の実験は、水1mLあたりと液体A 1mLあたりに溶けている重さの比が常に一定であることを使います。実験1からその比を求め、実験2・3では、体積の比から水と液体Aに分かれる重さの割合を出し、1回ごとに水に残った重さに同じ割合をかけて順に求めます。最後の説明は、同じ量の液体Aを使った実験2と実験3の結果を比べ、分け方と取り出せる量の関係を字数内でまとめます。