鷗友学園女子中学校
2025年度 第1回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜植生の遷移：コケ植物やススキの特徴は、維管束の有無、胞子か種子か、葉脈や根のつくりで整理しておきます。裸地に最初に入る植物は、種子の形から何によって運ばれるかを考えます。根を長くのばす理由は、裸地には何が不足しているかと結びつけます。土の保水力は、植物や動物の体が分解されてできる土の状態から考えます。陽樹と陰樹のグラフは、光が強いときの二酸化炭素の吸収量が多いほうが成長が速いこと、光が弱いときでも吸収量がプラスになるほうが林の中で育てることを読み取り、森林の中の明るさがどう変わるかと合わせて遷移の理由を考えます。
• 大問2｜モノコードと弦の共振：弦を長くしたとき、強く張ったときの音の高さの変化は基本として確認します。線密度は問題文の定義どおりに計算し、直径が何倍になると断面積が何倍になるかから重さの変化を考えます。その後の設問は、図や表から「何を何倍にすると腹の数が何倍になるか」というきまりを一つずつ読み取って使う問題です。弦の長さや振動数は腹の数と比例していること、線密度やおもりの数は2乗の関係になっていそうだと表の数値から見つけることがポイントです。つないだ弦の設問は、基準となる弦の条件から、線密度が何倍かを考えて、腹の数を1個にするための長さを順に求めます。
• 大問3｜石灰岩と二酸化炭素：炭酸カルシウムからなる身近なものを確認します。実験1で最初に石灰水がにごらないのは、出てきた気体が何かを考えます。石灰水の白いにごりは、二酸化炭素と石灰水が反応してできたものです。にごりが消える反応は、炭酸カルシウムが二酸化炭素を多くふくむ水と反応して水に溶ける物質に変わるもので、その液を加熱すると元に戻る反応が起こります。文章の空らんは、土壌生物のはたらきと結びつけます。身近な例は、圧力が高いと二酸化炭素が多く溶け、圧力が下がると泡になって出てくる現象を思い浮かべて書きます。最後の設問は、石灰岩が溶ける現象と再び固まる現象が、実験1・2のどの反応に対応するかを文章と照らし合わせて選びます。
• 大問4｜上昇する空気と雲：周囲の気温の下がり方は、グラフAから一定の高さあたりの温度変化を読み取ります。凝結が始まる温度の名前は基本の用語です。水蒸気量は、表の飽和水蒸気量に湿度をかけて求め、その水蒸気量が飽和水蒸気量になる温度を表から探すと凝結し始める温度がわかります。雲ができ始める高さは、地上の温度からその温度まで下がるのに何m上がればよいかを計算します。飽和後のグラフは、雲ができ始めた点から、問題文で与えられた割合で下がる直線を、きりのよい点を見つけてかきます。雲ができる高さの上限は、かいたグラフと周囲の気温のグラフBが交わる点から読み取り、雲ができる高さの範囲の広さから雲の種類を考えます。