聖光学院中学校
2024年度 第1回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜植物の一生と種子の発芽：文章の空らんは、花のつくりと種子のでき方を順にたどって埋め、似た言葉を取りちがえないように漢字にも気をつけます。消化酵素の設問は、消化液に含まれる酵素と、分解されてできる物質や消化酵素を含まない消化液を区別します。種子植物の選択は、名前にまどわされず、なかまの特徴で判断します。イチゴの実験は、表1で発芽した組と発芽しなかった組を比べ、グループA・B、処理1・2、条件1〜3のうち、どれか1つだけがちがう組どうしを見て、発芽に関係する条件を一つずつ決めます。2つ以上の条件がちがう組どうしからは判断できないことに注意します。対照実験は、発芽した組の処理と条件をそろえ、水の有無だけを変えます。窒素の設問は、空気中の窒素が植物にとって使える形になっていないことから考えます。
• 大問2｜人工衛星と地面の動き：文章の空らんは、観測の目的と人工衛星の種類を結びつけ、気象衛星など別の目的の衛星を消去して組み合わせを選びます。打ち上げ場所の設問は、低緯度では地球が1日に回る円周が長いことから考えます。断層の設問は、横から見た図で観測点の距離が縮まる動き方を確かめて断層の名前を決め、上から見た図で断層の走る向きから観測点が動いた方位と上下の動きを判断します。マグニチュードは、地震のエネルギーの比とマグニチュードの差の関係から求めます。電波の経路は、図2の点線と実線のどちらが最短経路かを見て、反射した電波では距離が実際より長く測られることから考えます。
• 大問3｜砂糖と硝酸カリウムの溶け方：もやもやしたものの動きは、砂糖が溶けた水溶液と水の密度の大きさを比べて考えます。実験2は、容器の中の砂糖水が水槽の砂糖水より濃いか薄いかで、もやもやしたものが上に動くか下に動くかが決まることを使い、表1から濃さの範囲をしぼります。硝酸カリウムの計算は、ぬれた溶け残りとかわかした後の重さの差が付いていた水の重さであることに注目し、溶けている硝酸カリウムと水の重さを出してから、水100gあたりに直します。蒸発した水の重さは、30℃の溶解度と溶けている硝酸カリウムの重さから、飽和水溶液に必要な水の重さを求め、はじめの水から付いていた水と飽和水溶液の水を引いて求めます。溶け残りの判定は、選択肢ごとに水と硝酸カリウムの重さを決め、その温度でその水に溶ける量と比べます。
• 大問4｜実験用てこと空気の力：てこは、左右の「重さ×目もりの数」が等しくなる式を立てます。つるし方の数は、遠い目もりから順に個数を決めていき、もれなく書き出します。重さのわからないおもりは、まず右の腕のおもりから左回りのはたらきの大きさを出し、つるす位置ごとに考えられる重さを並べてから、おもりBを加えたときに目もり3のおもりBの個数が整数になるものを探します。発泡スチロールの密度は、重さを体積でわります。上向きの力は、発泡スチロールがおしのけた空気の重さと等しいことから求め、糸にかかる力は重さからその分を引いて考えます。おもりの個数を最も少なくする設問は、残りのはたらきの大きさを遠い目もりから順に割り当てます。真空にしたときは、上向きの力がなくなると糸にかかる力がどう変わるかから考えます。