豊島岡女子学園中学校
2025年度 第1回 理科

REVIEW

解き直しのポイント

• 大問1｜電熱線と水の温度上昇：表1〜表3から、温度上昇は電池の数を2回かけた値に比例し、長さに反比例し、断面積に比例することを読み取ります。長さと断面積はまとめて「断面積÷長さ」に比例すると考えると整理しやすく、基準の電熱線から何倍になっているかで温度上昇を求めます。直列につないだときは、2本を長さを足した1本の電熱線とみなし、全体の温度上昇をそれぞれの長さの割合で分けます。太さのちがう金属線をつなぐ場合は、先に同じ太さで長さのちがう金属線に置きかえてから考えます。並列につないだときは、それぞれを別々に考えて合計します。
• 大問2｜金属の燃焼とドライアイス：重さの関係は、銅と酸化銅、マグネシウムと酸化マグネシウムの比をもとに比で求めます。混合物の設問は、マグネシウムと銅の量を□とおくか、つるかめ算の考え方で、反応前と反応後の重さの合計から式を立てます。仮説を確かめる実験は、それぞれの仮説が正しければ何が観察されるかを考え、その仮説だけを確かめられる実験を選びます。ドライアイスとの反応は、ドライアイスが炭素と酸素が結びついたものであることから、マグネシウムが酸素を受け取ったあとに何が残るかを考え、重さの関係を実験結果の比で確かめます。
• 大問3｜群れを作る動物：食う食われるの関係は、それぞれの動物が何を食べるかを確かめて判断します。群れを作ることで起こることは、見つかりやすさ、1匹あたりの狙われやすさ、病気の広がり方、出会いやすさなど、項目ごとに群れの大きさとの関係を考えます。肉食動物が増えたときは、警戒に使う時間と争いに使う時間のどちらが先に大きく変わるかを考えます。餌を食べる時間を最大にする設問は、全体の時間が決まっているので、警戒と争いの時間の合計が最小になる群れの大きさをグラフから探し、目もりを数えて合計を読み取ります。
• 大問4｜世界自然遺産と奄美大島の星空：世界自然遺産は地域と特徴をあわせて覚えておきます。面積の割合は、ヘクタールを平方キロメートルに直し、選択肢の桁に注目して見当をつけます。固有種の設問は、ほかの地域と切り離されたことや天敵の有無など、固有種が生まれて生き残る理由と、そうならない理由を区別します。三つ星は真東から出て真西に沈むことから、春分・秋分の太陽と同じように南中高度を求めます。星の位置関係は、冬の大三角と三つ星、リゲルの配置を思い出して比べます。アンタレスの設問は、北へ1度移動すると南の星の南中高度が1度低くなることを使います。南中の日時は、1か月で30度、1時間で15度動くことから、基準の日時からずれた角度を足し引きして確かめます。