大問1｜振り子の周期
表1と表2から読み取れる測定の位置によるばらつき、糸の長さと周期の関係のグラフ、実験1〜3の結果から考えられることとしておもりを縦につなげたときや振れ角を変えたときの周期、振り子の等時性を発見した人物と、振り子時計についての文章の空らん。
PAST EXAM · 2025
早稲田実業学校中等部
2025年度 理科
測定の位置によるばらつき・糸の長さと周期のグラフ・おもりのつなぎ方と振れ角・振り子の等時性と振り子時計、海風と陸風・夏と冬に影響を与える気団・日本海側の大雪を説明する図・都市部のゲリラ豪雨、石灰水の変化・呼吸による気体の減少・温度や光の条件と着色した水の移動・赤色光と遠赤色光による発芽・光発芽種子の利点を扱う解説動画です。大問ごとのテーマを確認し、手元の問題と照らして復習できます。
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CHAPTERS
大問ごとの内容
大問2｜海陸風と日本の気団
海風と陸風についての正しい説明、夏に影響を与える気団、冬に影響を与える気団の性質、冬に日本海側で大雪になり太平洋側で晴れて乾燥する仕組みを説明する図の完成、都市部でゲリラ豪雨が激しくなる原因。
大問3｜種子の呼吸と光発芽種子
種子の呼吸で石灰水が変化する色、三角フラスコ内の気体が減少する理由、温度や光の条件を変えたときの着色した水の動き、赤色光と遠赤色光を当てる順番と発芽率の表からわかること、遠赤色光だけでは発芽しない性質の利点の記述。
REVIEW
解き直しのポイント
- 大問1｜振り子の周期：表1と表2は、同じ条件で何回か測った値の最大と最小の差を比べ、測定の位置によってばらつきの大きさがどうちがうかを読み取ります。糸の長さと周期は、表の値から長さを何倍にすると周期が何倍になるかを確かめ、グラフの形を選びます。おもりを縦につなげたときは、糸の長さにおもり全体の重心までの長さを加えた「振り子の長さ」で比べます。振れ角やおもりの数を変えた実験は、変えた条件以外がそろっているものどうしを比べて、周期が変わるかどうかを判断します。振り子時計の空らんは、実験結果から周期が変わる条件と変わらない条件を読み取って当てはめます。
- 大問2｜海陸風と日本の気団：海陸風は、昼と夜で陸と海のどちらが温まりやすく冷めにくいかを考え、風は気圧の高い方から低い方へ吹くことから向きを決めます。夏と冬の気団は、できる場所と、陸上か海上かで温度と湿度の性質を整理しておきます。大雪の図は、季節風が大陸から日本海、山、太平洋側へと進むあいだに、空気の湿りけと雲のでき方がどう変わるかを順に考え、文字を少なくしてかきこみます。ゲリラ豪雨は、都市部の気温の特徴と結びつけて考えます。
- 大問3｜種子の呼吸と光発芽種子：種子の呼吸で出た二酸化炭素が石灰水に吸収されると、フラスコ内の気体の体積が減ることから着色した水の動きを考えます。温度の条件は呼吸の量がどう変わるかで判断し、光の条件は、種子は光合成をしないことに注意します。発芽率の表は、赤色光と遠赤色光を当てた順番のうち、最後に当てた光と発芽率の関係に注目します。記述は、葉緑素が遠赤色光をあまり吸収しないという説明から、遠赤色光ばかりが届く場所がどんな場所かを考え、そこで発芽しないことが芽生えにとってどう役立つかを字数に合わせてまとめます。
大問の開始時刻は動画の概要欄、大問と扱うテーマは問題原本（早稲田実業学校中等部 2025年度 理科。四谷大塚の入試問題速報で公開されていたPDF（Internet Archive保存版、10ページ、解答用紙を含む））と動画のAI字幕をもとに整理しました。「解き直しのポイント」は、動画のAI字幕で確認した講師の説明の流れに沿ってまとめています。映像・解答とは照合しておらず、字幕の誤変換の可能性があるため、数値や正答は掲載していません。