暁星中学校
2020年度｜理科の復習手順

実験の文章を四つの欄に分ける

大問1の実験は、調べたいこと、変えた操作、観察された様子、設問で説明することの四欄に整理します。水滴の形とインクの変化は別の観察です。本文に書かれた結果を先に拾い、その結果の理由として自分が想像したことは別の欄に置きましょう。観察と説明を同じ文章へ詰め込まないことが出発点です。

膜の説明では、例として与えられた文章と、これから埋める空欄を区別します。解答用紙に残っている語まで読み、空欄の前後がどんな形でつながるのかを確かめてください。ストローの実験は、指でふさいでいる場面と離した場面を紙上で分け、予想を書く前に操作の順を追います。家庭で再現する必要はありません。

グラフの線に試料の名札を付ける

大問2のグラフを読む前に、各線について植物の種類、花粉を得た花、加えた液体、共通の材料を表にします。同じ植物でも同じ花とは限りません。文章の「同じ」と「別の」が何を指すかを確認し、線の記号は原問の小文字のまま写しましょう。記号だけ覚えても、実験条件を説明できなければ比較の根拠が残りません。

横軸が経過時間、縦軸が割合であることを先に書き、同じ時刻で比べる場合と、ある割合に達する時刻で比べる場合を分けます。性質を選ぶ問いには、比較した線を答える欄もあります。まず比べたい条件を言葉にし、ほかの条件がそろうかを見直してから線を選ぶ練習をしてください。

追加の実験を考える問いでは、確かめたい条件を一つ書き、それ以外をそろえるための確認欄を作ります。植物とメダカを比べる記述は、本文にある比較対象と解答欄の文末までを読む練習に留めましょう。自分の説明が採点されるかどうかは、参考解答がない段階では判断しません。

天体図では見る位置を固定する

大問3の天体図は、北極の上から見た位置図です。地上から空を見る場面と混同しないよう、まず太陽・地球・惑星の位置、図の矢印の意味をメモします。選択肢は、時刻、方角、位置の記号に分解して照合してください。一つの語が合っているだけで文全体を判断しないようにします。

後半の小問は、一つずつ題材を切り替えて読みます。誤りを選ぶことに加え、選ぶ個数に幅があるかも確認してください。小球の図には、摩擦と空気抵抗についての仮定があります。コースの見た目だけで決めず、設問の但し書きを図の横へ移す習慣を付けましょう。

液面は二種類の境界を描き分ける

大問4は、実験の各段階に同じ容器の枠を用意し、その段階で入っているものを書き込みます。表の体積と重さ、物体の辺の長さ、容器の辺の長さを分けて整理しましょう。後から物体を加えるので、前の状態のどの条件を引き継ぐのかも確認します。物体同士が触れていないという条件も省きません。

水と油の境界、油と空気の境界には別の名前を付けます。高さを問う文では、どこを起点にして、どの境界まで測るのかを指で確かめてください。物体全体の体積と、各液体の中に入った部分は別欄にします。復習の終わりには、各図がどの実験段階を表すかを説明し、まだ確定していない位置や量をそのまま残しましょう。