大問1｜水溶液の性質とメスシリンダー
におい、リトマス紙、アルミニウムとの反応、加熱後の水溶液を考えます。後半は、読み取った体積と流れ出す液体の体積が同じになるメスシリンダーについて、目盛りの読み方や液体の移し方を問います。
PAST EXAM · 2021
開成中学校
2021年度｜理科
水溶液と実験器具、月と川の水位、生物の擬態、てこと重心を扱う理科の過去問です。知識を答えるだけでなく、器具に与えられた条件や、実験前後の違いを読み取ることが復習の軸になります。木ノ下翔の解説動画と手元の問題を照らし合わせて解き直しましょう。
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CHAPTERS
大問ごとの内容
時刻は字幕由来の参考位置です。映像・音声と実際の再生位置は未確認です。
大問2｜月の位置と川の水位変化
月の見える向き・時刻・南中高度と、激しい雨の間に川の水位が変わる理由を扱います。川の問題では、上流から下流へ並ぶ三地点と、二つの仮説を照らし合わせます。
大問3｜擬態と親魚の行動
ナナフシなどが別の生物に似ていることの利益を考えます。続いて、稚魚に似た巻貝を親魚が巣へ運ぶ行動を題材に、巻貝の分布、稚魚の生存割合、親魚の攻撃回数を読み取ります。
大問4｜てこのつり合いと重心
太さが一定でないバット、おもりをつけた棒、切り取った板と残った板の重心を求めます。物をいくつかの部分に分け、それぞれの重さと位置から全体を考える構成です。
REVIEW
解き直しのポイント
大問1｜器具の条件を、いつもの知識より先に確認する
水溶液は、におい・液性・金属との反応を別の欄にして比べます。加熱の設問では、加熱前の炭酸水の性質をそのまま使わず、加熱した後にも二酸化炭素が残っているかを考えましょう。メスシリンダーは、この問題では「流れ出した量」が目盛りの値と一致するという条件です。内部に残る液体を含む量と、別の容器へ移る量を分け、二つの液体をどの経路で混ぜるかを図ごとに追うことが大切です。
大問2｜水位の低下と上昇を、同じ仮説で説明する
月は太陽の方向と地球の自転方向を書き込み、地球から見える明るい側と観測時刻を対応させます。満月の南中高度は、地球から見て太陽と反対側にあることを手がかりに、季節と結びつけましょう。川の問題は、上流・下流と三地点の順番を先に確認します。雨の降り方がほぼ一定で、ダムの放流もなかったという条件を残したまま、下流の水位が一度下がり、後で急上昇する仕組みを考えます。二つの変化を一続きで説明できたら、せき止められた場所の上流ではどう変化するかをグラフにします。
大問3｜予想と、実際に得られた結果を分ける
巻貝の分布では、巣ができる前には偏りがなく、調べた巣内・巣外の面積もほぼ同じという条件を確認します。次に「巻貝を移すと稚魚が生き残る割合はどうなるはずか」という予想と、実際には割合が変わらなかったという結果を別々に書きましょう。そこで考察を止めず、親魚が魚Bを追い払う回数の変化まで読むと、どの生物がどのような利益を得るのかを説明できます。稚魚の生存割合と親魚の労力を同じ指標として扱わないことがポイントです。
大問4｜部分の重心を、共通の基準点へ戻す
バットでは両端で支える力と全体の重さを区別し、力と支点からの距離を掛けた量でつり合いを確かめます。複数の棒は下の棒から順に計算し、上の棒へ伝わる力をまとめましょう。板は方眼を使って部分ごとの重さの比を求めます。切り取った板と残った板を合わせると元の板になることを利用し、重心の位置をすべて同じ端からの距離に直して比べます。円形の板では、重さの比に半径の比をそのまま使わず、面積の比へ直すことも忘れないようにしましょう。
参照資料と確認範囲
開成中学校2021年度 理科 問題（四谷大塚掲載） · 開成中学校2021年度 理科 解答（四谷大塚）
大問構成と本文の復習方法は、解説の文字起こし・字幕を四谷大塚掲載の問題PDF（PDFの2〜7ページ、冊子の4〜15ページ）と解答PDF（1〜2ページ）に照合してまとめました。解答資料は四谷大塚によるもので、学校公式解答ではありません。映像・音声は未照合のため、復習方法を動画内の発言や板書そのものとしては示していません。
動画で確認して、もう一度解き直す
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