香蘭女学校中等科
2023年度 第1回｜理科

大問1 二段階の反応と、ひもごとの力を整理する

メスシリンダーでは水面の下側を読み、石を入れる前後の体積の差を取ります。凸レンズは、中心を通る光と軸に平行な光を先に描いて像の位置を決め、その位置へ向かうように、問われた光の続きを考えましょう。

中和の計算は、最後に出た水素から、マグネシウムと反応した硫酸の量へさかのぼります。初めの硫酸との差が、中和で使われた量です。滑車は同じひもに同じ引く力を書き込み、動く滑車自身の重さも加えます。輪軸では半径と力のつり合いを使い、求めた力を下の滑車へ戻していきます。

大問2 土地や空洞の条件から、生き物の特徴を考える

噴出物の粒の形と、積み重なってできた岩石の名前を分けます。川で運ばれた粒と比べると、丸みの有無を説明しやすくなります。木炭の設問は、木を十分な酸素のもとで燃やす場合と、蒸し焼きにする場合を区別しましょう。

ヒカリゴケの説明では、光を自ら出すことと、受けた光を反射することを読み分けます。先駆植物の記述は「土もない土地」という条件から出発し、水や養分が十分でなくても育てる特徴へつなげます。問題文の環境を理由に含めると、単語だけの答えから一歩進んだ説明になります。

大問3 からだの区分と、動きの説明を図に戻す

翅を描く前に、頭・胸・腹の境目を確認し、胸から四枚が出るように配置します。成長は卵・幼虫・成虫の順を並べ、さなぎの段階があるかどうか、成虫になる変化を何と呼ぶかを別々に整理しましょう。

二匹の図では、見た目の上下だけでオス・メスを決めません。説明文にある腹の末端、腹の付け根という位置を図へ書き込み、産卵する側や器官を接している側を追います。初めて知る仕組みでも、文章と図を一か所ずつ対応させる練習になります。

大問4 LEDを通る向きと閉じた道を確かめる

問1の「半分の明るさ」は、豆電球1個と2個の合計で文字起こしの説明が分かれています。原問には合計とは明記されていないため、映像・音声を確認するまでは、このページで数値の解釈を確定していません。

LEDの長い足・短い足を原図で確認し、通電できる向きを矢印で表します。スイッチを一つだけ入れる場合と、すべて入れる場合は別の図にして、電源のプラスからマイナスまで戻れる経路をたどりましょう。LEDと豆電球を数え違えないことも大切です。

箱の配線は、原問が「2通り」と指定している候補をそれぞれ描き、次の点灯結果を満たすか調べます。導線が交差するだけの場所と、接続する場所を描き分けます。最後にLEDをつなぐときは、確定した箱の配線を通して、長い足につながる側へ電源のプラスが届くかを確かめます。

大問5 二つの割合を順番に掛け、残る水に合わせる

資料1の塩分3.4%は海水全体に対する割合で、塩化ナトリウム78%は塩分の中での割合です。まず海水から塩分全体の重さを出し、その重さに成分ごとの割合を掛けましょう。

最初に出る白い物質は、初めから含まれる量と、残った水に溶けていられる限度を比べます。表が水100g当たりで示されているので、煮詰めた液全体の重さをそのまま水の重さにしないようにします。加熱のグラフでは、横軸から時間、縦軸から温度を読み、海水と水の違いをそれぞれ言葉にしましょう。