甲陽学院中学校
2022年度｜理科

大問1 水が減る場所を分ける

水面、茎、葉の表、葉の裏の欄を作り、それぞれ水が出られるかを記しましょう。差を取る二つの実験で、どの条件だけが違うかを確かめるのが先です。植物全体に塗った場合にも水面からの蒸発が残る点に注意します。

植木鉢のグラフでは、ある日の重さと、その日に減った重さを区別します。水を与えないという条件から、日がたつにつれて気孔の開き方がどう変わると都合がよいかを説明しましょう。

大問2 観察した事実を理由へつなぐ

粒の大きさと丸み、化石の種類を別々の手掛かりとして使います。実験の記述は、材料を挙げるだけで終えず、混ぜて沈めた後に何を比べるかまで書きましょう。海の生物の化石がある層と、現在のがけの位置を結び付けると、堆積と土地の動きの順序を整理できます。火山灰があることだけで、堆積した場所を陸地に限定しないようにします。

大問3 測っている場所に印を付ける

箱をつなぐたびに、電池、電球、電流計を含む全体の回路を描き直しましょう。電池を流れる電流と、枝分かれした先を流れる電流は同じとは限りません。

組み合わせを行と列に並べ、求めた値を一つの表に集めると、最大・最小と同じ大きさの組を探しやすくなります。電流計を含む枝に印を付けてから値を書く習慣が、計算後の取り違えを防ぎます。

大問4 中和と金属の反応を二段階にする

まず気体が出ない実験から、二つの水溶液がちょうど中和する割合を見つけます。その後、ほかの実験で中和に使われた分と余った分を分け、余りとアルミニウムの反応を考えましょう。

水を蒸発させた後の固体も一種類とは限りません。食塩、反応でできた固体、使い切らなかった水酸化ナトリウムを別欄にして、合計が表と一致するか確認します。問4は配布元が表現を改めているため、掲載PDFの文を使います。

大問5 比べる列を選んでから規則を探す

球が衝突する前の時間と、衝突後に積み木が滑る時間を、図の別の区間へ書き込みます。二つの「時間」を混ぜないことが出発点です。

次に高さだけが変わる列などを選び、倍率を矢印で結びましょう。条件がそろわない列をそのまま比較せず、分かった関係を使って同じ高さへ換算します。グラフは増減だけでなく、同じ刻みで増えたときの変化量も見ます。

大問6 結晶の中へ移る水も数える

表の基準が「水100g」であることを確認し、水溶液全体の重さと混同しないようにします。問2では、少量のXを含む食塩を水に溶かして水を蒸発させ、食塩を固体として取り出します。Xまで析出しないうちに止め、出てきた食塩と残った液を分けるのが目的です。青色結晶には水も含まれるため、結晶を取り除いた後の液では、水とXの両方が減っています。

初め、残った液、結晶の三つに分けて重さを記入しましょう。水を蒸発させる問題では、蒸発した水と結晶に取り込まれた水を分けます。求めた値を戻して、水とXそれぞれの合計を確かめると検算できます。