共立女子中学校
2023年度 2月1日｜理科

大問1 はかりの仕組みと観察者の位置を分けて考える

月の重力は地球の6分の1という条件を、はかりが何を測っているかに当てはめます。物体に働く力で目盛りが変わる器具と、物体と分銅をつり合わせる器具を分けましょう。分銅にも同じ割合で重力が働くことまで考えると、表示の違いを説明できます。

自転と公転は、月の同じ地点に印を付け、地球の周りを移動するたびにその印の向きを描いて確かめます。月面からの眺めは、まずA地点での真上の向きと、それに直角な地平線を決め、太陽が照らす地球の部分を重ねて考えましょう。

この設問の四谷大塚参考解答は、地平線の上に見える明るい上半円で、斜線はありません。文字起こしの05:55〜06:47ごろにある「右半分が光る」という説明との対応は、映像・音声で未確認です。

大問2 空気の成分と空気の通り道を別々に読む

成分表では、呼吸の前後で増える気体・減る気体・ほぼ変わらない気体を比べます。はいた息にも酸素が含まれることを数値で確認してから、肺で酸素を血液へ取り込む仕組みにつなげます。

息を吸うときは、横隔膜とろっ骨の動きから胸の内部が広がるかを考えましょう。鳥の図は「吸う」「はく」の二枚を見比べ、肺へ向かう道と袋へ向かう道に矢印を付けます。袋の大きさだけで選ばず、どの道が開いて空気が通るかを選択図と照合します。吸うときだけでなく、はくときにも酸素を多く含む空気を肺へ送れることを確認しましょう。

大問3 一本ずつの磁界を描いてから重ねる

最初に、電池の極から導線の電流の向きを決め、方位磁針が導線の上・下・横のどこにあるかを確認します。右ねじの向きで磁界を描き、観察する位置での向きを取り出しましょう。

二本ある場合も、一本ずつ別に考えてから作用を重ねます。同じ強さで逆向きなら打ち消し合うこと、つなぎ方が変われば強さも変わることを整理します。図1・図2では北が紙面の上、図4では北が紙面の右です。方位磁針の選択図は紙面上での向きを表すので、図ごとに北の向きを確かめてから選びましょう。

大問4 増えた重さを酸素として取り出す

加熱前と加熱後の重さを直接比にせず、まず増えた分を引き算で求めます。それが結び付いた酸素の重さです。表の最後の値だけを見るのでなく、同じ値が続くところを探し、反応が進まなくなった状態を使いましょう。

二つの試料で「初めのマグネシウム：増えた酸素」をそれぞれ求めます。Aは2.4：(4.0−2.4)＝3：2、Bも3.6：(6.0−3.6)＝3：2です。文字起こしの27:56ごろにある「3：1」は計算と一致しないため、復習では両方とも3：2になることを確かめます。皿だけを事前に加熱する操作は、測定値の増減をマグネシウムの変化として考えられるようにする工夫です。生じた気体は一つの観察だけで決めず、石灰水などの結果を組み合わせて判断します。