明治大学付属明治中学校
2022年度 第1回｜理科

大問I 実験ごとに候補を減らす

A〜Eを縦に並べ、液性、におい、白く濁る反応を別の欄に書きます。まず液性で候補を分け、次の結果と重ねて一つずつ確定しましょう。水溶液を表す英字と、選択肢のア〜カは別の記号です。最後は物質名で結果を確かめてから、指定された記号へ戻します。

大問II 発生法と集め方の理由をつなぐ

装置のA・Bに入る物質を、液体と固体に分けて確認します。集め方は名称だけで覚えず、酸素が水に溶けにくいことと結び付けましょう。空気との比較は「同じ体積」という条件を押さえ、円グラフでは酸素以外の大きな割合に取り違えていないかを見直します。

大問III 知識を文章の手掛かりで確かめる

地名は、文章に出る固有種やスギの説明と対応させて確認します。スギの特徴は受粉の方法、胚珠、維管束などを一項目ずつ判定しましょう。鳥類も卵を産む場所、殻、背骨を別々に確かめ、正しいものを一つ見つけても残りの選択肢を読み続けます。外来種は人の手で持ち込まれたという条件を押さえます。

大問IV 消化される物質と運ばれる道筋を分ける

タンパク質がどの物質に変わるかを矢印でつなぎ、その上に消化液や酵素の名前を書きます。吸収された後は小腸から肝臓、全身へという道筋を別に整理しましょう。酵素の問題は低温と煮沸を同じ扱いにしないことが大切です。血液については血管の名前と血液の性質を区別し、酸素を取り入れる場所と運ぶ物質を確かめます。

大問V 観測する時刻と場所を図に戻す

星図を読む前に、明け方・東の空という条件を丸で囲みます。金星の位置は、北極側からの図に昼側と明け方の地点を書き、そこから見える方向で選びましょう。恒星の名前と星座名は別々に確認します。南中高度の計算では調布と札幌の緯度差を求め、北へ移ったときにこの星の高さが上がるか下がるかを考えてから計算します。

大問VI ばねの長さと伸びを区別する

表の値から自然長を引き、AとBが同じ重さでどれだけ伸び縮みするかをまとめます。箱の底におもりが触れる場合は、箱の長さからおもりの高さを引いて、ばねに使える長さを求めましょう。台ばかりは箱と中身を合わせた全体を量ることに注意します。

直列では同じ力がかかるので伸びを足します。おもりを上下から挟む場合は、上のばねの伸びと下のばねの縮みが同じ長さになる条件を使います。おもりを支える二つの力の合計と、箱の中に収まる長さの両方で確かめましょう。

大問VII 回路の条件を角度と時間へつなぐ

電池のプラス極から、LEDを通れる向きに沿って電流の道筋を追います。「すべての電球」と「すべての電球とLED」では調べる対象が違います。少しでも電流が流れれば光るという問題の条件を確認し、明るさの大小とは分けて判定しましょう。

回転する棒は両端がどの金属板に触れるかを一組で調べます。棒の両端に別の印を付け、半回転後も同じように光るかを確かめましょう。LEDを加えた実験では、接触していても逆向きなら電流が流れません。光る範囲の角度を部品ごとに合計し、一回転の角度に対する割合を時間へ直します。