大問1 沖縄のキャンプと身近な理科
甲殻類の仲間、カクレクマノミの集団内での変化、ジュースの希釈、方位磁針、雲量と天気記号を扱います。知識を問う部分と、会話文のルールを図や数値に当てはめる部分を分けて読みます。
PAST EXAM · 2022
海辺の生物と天気、電磁石、雲と台風、気体の発生、森林の変化を扱う過去問です。実験で測った量と求めたい量の違い、グラフの軸と基準を確かめながら進めることが復習の軸になります。木ノ下翔の解説動画と、手元の問題を照らし合わせて解き直しましょう。
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CHAPTERS
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甲殻類の仲間、カクレクマノミの集団内での変化、ジュースの希釈、方位磁針、雲量と天気記号を扱います。知識を問う部分と、会話文のルールを図や数値に当てはめる部分を分けて読みます。
はかりに載せた棒磁石と電磁石の実験から、磁力の向きと極を考えます。後半では乾電池・豆電球のつなぎ方とコイルの巻き数を変え、豆電球の明るさ、電池の使われ方、電磁石の強さを比較します。
露点、飽和水蒸気量、湿度、雲のでき方を確認します。雲粒から雨粒ができるときの体積の関係や、台風の通過前後の風向き、上陸後に勢力が弱まる理由も考えます。
石灰石に含まれる炭酸カルシウムの割合を、発生する気体から調べます。電子天びんの水平調整と気体を集める装置を読み、塩酸の量や濃さを変えたときの反応を表とグラフで考えます。
火山の噴火後の荒れ地に現れる生物、土ができる過程、陽樹と陰樹を扱います。光の強さと二酸化炭素の吸収量のグラフ、森林内の高さと光の量のグラフを読み取ります。
REVIEW
カクレクマノミは、最も大きい個体がいなくなった直後の順位を、体長の図から付け直します。それまでの雄が雌になり、残った幼魚のうち最大の個体が雄になる、という二段階を追いましょう。希釈では「できあがり全体が原液の何倍か」を先に書き、原液以外に必要な水の量を求めます。氷がとけた分も水に含め、追加する水と二重に数えないようにします。天気の問題では雲量の区分と天気記号を別々に確認します。
はかりの値が増えたときは、載っている棒磁石に下向きの力が加わったと考え、その向きから向かい合う極を決めます。コイルの巻かれ方を図でたどってから、電流の向きへつなげましょう。回路の比較では、一つの回路について「豆電球一個」「コイル」「電池一個」の三か所を区別します。並列の枝に流れる電流と、合流後の電流を同じ値にしないことが大切です。問題では導線の長さがコイル部分を含めて同じという条件があるので、巻き数だけを理由に導線が長いと決めつけず、電流と巻き数を組み合わせて磁力を比較します。
湿度の問題は、空気に実際に含まれている水蒸気の量と、その温度で含むことのできる上限を分けて考えます。温度だけが変わる場合と、水蒸気の量だけが変わる場合を同じ説明にしないようにしましょう。雲のでき方は、上昇、気圧の低下、膨張、温度の低下を順につなげます。雲粒の個数は球の体積で比べるため、直径の倍率をそのまま個数にしません。台風の風向きは学校の位置を固定し、台風の中心を通過前と通過後に置いて、周りの風の向きをそれぞれ描きます。
最初に装置内の気体の通り道をたどり、塩酸を入れるだけでも空気が押し出されることを確かめます。表のメスシリンダーの値を、そのまま発生した二酸化炭素の体積にしないことが重要です。塩酸を加えた体積に相当する分を差し引いたうえで、炭酸カルシウムの量を増やすと比例して増える範囲と、塩酸が足りなくなる範囲を比べましょう。塩酸の濃さと体積を変える問題では、元の濃さの塩酸なら何mL分に当たるかへ換算します。石灰石の割合は、発生した気体から純粋な炭酸カルシウムの重さを求め、それを石灰石全体の重さと比べます。
光合成のグラフは、縦軸がゼロより上なら二酸化炭素を吸収し、下なら放出するという約束を先に確認します。光の強さA・B・Cごとに縦に線を引き、陽樹と陰樹がそれぞれどちら側にあるかを読みましょう。森林のグラフは、横軸が相対照度、縦軸が高さです。隣の森林図と同じ高さで対応させ、「その場所に届いた割合」と「それまでに遮られた割合」を区別します。上部の木が育つことで下に届く光が減ることを、陽樹から陰樹への変化と結びつけて説明しましょう。
問題PDF(四谷大塚掲載) · 参考解答PDF(四谷大塚掲載)
本文の大問構成と復習方法は、解説の文字起こし・字幕を、四谷大塚掲載の問題と参考解答に照合してまとめました。問題の図・表と参考解答は画像でも確認しています。参考解答は学校公式の解答ではありません。映像・音声との照合はしていないため、復習方法を動画内の発言や板書そのものとしては示していません。 問題はPDFの1〜10ページ(表紙、問題冊子1〜16ページ、答案用紙。冊子4・12ページは空白)、参考解答はPDFの1ページを確認しています。
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