PAST EXAM · 2022

東海中学校
2022年度｜理科の復習手順

原問をもとに復習の手順を整理した記事です。参考解答との照合は未完了です。環境の会話から発芽、人体、地学、化学実験、回路、棒のつり合いまで、九題を扱います。記述欄では何を書くよう求められているかを、実験ではどの段階の観察かを確認し、原問へ戻る場所が分かるノートを作りましょう。原問に回次の記載は確認できないため、回次は補っていません。

動画解説：木ノ下（保存字幕の自己紹介）過去問

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CHAPTERS

大問ごとの内容

以下は問題の題材案内です。動画の再生位置は掲載していません。

大問1｜プラスチックごみと社会課題

家族の会話と目標の一覧を読み、語句、理由、本文以外の例、社会課題と科学技術の対応を整理します。

大問2｜インゲンマメの発芽実験

変える条件と同じにする条件を確認し、空気の必要性を調べる実験の図に必要な情報を考えます。

大問3｜人体の器官と物質の移動

器官を結ぶ管の模式図と、血液中の薬の成分量のグラフを対応させて読みます。

大問4｜地学の文章の正誤

雲、星、月、地層、川についての文を読み、判断する対象と比較条件を確かめます。

大問5｜部分月食と月の見え方

地球と月の位置関係、その日の月の動き、後日の形や見える時刻を扱います。

大問6｜混合した水溶液と金属

二種類の水溶液を混ぜた後にアルミニウムを加え、気体や蒸発後の物質を調べる問いです。

大問7｜割りばしの加熱

試験管内で加熱したもの、管の先に出たもの、取り出した残留物の違いに注目します。

大問8｜スイッチを組み合わせた回路

表で指定されたスイッチの開閉と、豆電球の点灯や明るさの条件を対応させます。

大問9｜一様でない棒のつり合い

端を持ち上げた図、糸でつるした図、重りを追加した図を比べ、力の位置を整理します。

参考解答を確認できていないため、正答数値・選択肢・完成答案は掲載せず、原問の読み方と条件整理の手順を扱います。

REVIEW

原問を使った解き直し

大問1 記述欄を求められた要素で区切る

会話の中で事実として書かれたことと、可能性として述べられたことに別の印を付けます。指定語を使う理由の問いと、本文以外の例を挙げる問いは別に準備しましょう。最後の欄は社会課題、科学技術、関連する目標という要素に分け、対応が説明できるか点検します。本文の健康影響の記述を現在の医学的な結論へ広げず、ここでは完成した答案や採点される目標番号を示しません。

大問2 比べる実験の共通条件も図にする

表の「変える条件」と「同じにする条件」を先に写し、調べたい条件だけが違う比較になっているか確認します。装置を図にする問いでは、器具名、種子の位置、二つの実験の違いが伝わるかを見直しましょう。イネへ替える小問では、植物の種類を替えたという追加条件を独立して記録します。図の見栄えより、比較する組の条件が読み取れることを目標にします。

大問3 矢印の色と行き先を別々に確認

模式図は矢印の色が何を区別するか、向きが何の移動を示すかを本文で確かめます。記号で示された器官と管の番号を別欄に置き、名称で答える指示にも印を付けましょう。グラフは時刻と成分量の軸を読んでから図と対応させます。原問にない食後や空腹の条件を補わず、薬の記述は試験中の設定として扱い、実際の服薬判断には使いません。

大問4 一つの文を複数の確認点に分ける

一つの選択文に名前、季節、方位、形などが重なっている場合は、それぞれに下線を引きます。知っている語が一つ含まれるだけで文全体を判断しないようにしましょう。川の文は山地と平野、内側と外側を比較する欄に分けます。正しい文をすべて選ぶ指示と、該当しない場合の記入方法を最後に確認してください。

大問5 月食の影と通常の満ち欠けを分ける

太陽光の向きと地球の位置を図に残し、月食を扱う場面と日が過ぎてからの場面を別の紙にします。当日の動きを考える問いでは、図の観察時刻を横に書きます。後日の作図は、形の指定だけでなく、影を塗るという記入条件も確認しましょう。月の位置、形、時刻のどれを求める小問かを見出しにすると整理できます。

大問6 アルミニウムを加える前後を分ける

ビーカーごとの混合量の表に、金属を加える前、加えた後、液を蒸発させた後の三段を追加します。指示薬を入れる時点を取り違えないようにしましょう。蒸発皿へ移すのは水溶液であることを原文で確認し、残った金属と液中の物質を一緒に扱わない準備をします。気体と蒸発後の固体は別の観察欄に記録します。

大問7 どの場所の何を観察するか書く

試験管の中、ガラス管の先、試験管から取り出したものを、装置図の別の場所に対応させます。加熱したという操作と、火を近づけた際の観察を混ぜないようにしましょう。燃え方の比較では、比較対象が新しい割りばしか残留物かを見出しに残します。ここでは図と記述の整理のみを行い、家庭で加熱や点火を再現する手順にはしません。

大問8 表の一行ごとに回路を描き直す

スイッチの記号を原図と照合し、表の一行を一枚の簡略図にします。閉じたものだけを続けて描き、電池の向きと枝分かれを残しましょう。点灯する個数、明るさの比較、導線のつながりの確認は別欄に記入します。前の行の開閉状態を持ち越さず、五つの条件を同じ初期図から整理する練習にします。

大問9 距離を測り始める端を統一

棒が一様でない条件を残し、床に接している点、糸、ばねばかり、重りの位置を図ごとに示します。棒の中央をそのまま重さの作用点と決めつけないようにします。右端からの距離を問う箇所は、どちらから測った長さかを明記しましょう。重りを加えた図では、前の図と変わった力を別の印で書き足します。

復習ノートの仕上げ

復習後は、記述で落とした要件と、図で落とした条件を一つずつ書き出しましょう。正答を確認できていない段階でも、どの本文や表へ戻ればよいかをはっきりさせることはできます。

参照資料と確認範囲

以下の資料の確認範囲は、原稿作成時の照合記録に基づきます。今回の公開時に原PDF・動画全編を独立して再確認したものではありません。

2022年度問題PDF（四谷大塚掲載）

四谷大塚掲載の問題PDFの全5物理頁を画像で確認しました。掲載版で見える問いは終端まで接続していますが、原冊子完全版の独立証明はありません。白紙解答用紙は解答欄の対応確認にのみ用い、参考解答には数えていません。保存字幕は題材と順序の照合に用い、答えの根拠にはしていません。映像・音声・実再生は未確認です。

原問に戻って、もう一度整理する